Simplicity Character Value Development in Gedongkuning State Elementary School
DOI:
https://doi.org/10.54956/edukasi.v10i2.279Keywords:
Character Development, Simplicity ValueAbstract
Character building guides students to become human beings with character, and simplistic values are a person's habit of behaving according to their needs and abilities. This study aims to determine how students' character development is based on the value of simplicity in SDN Gedongkuning. The research was conducted in field research with exploratory qualitative research. The data collection technique in this study interviewed several informants: the school principal, our students and teachers. Data analysis techniques in this study used the theory of Miles and Huberman's data reduction, data presentation and conclusions. The results of this study can be concluded that SDN Gedongkuning applies the character value of simplicity, including 1) Getting used to students helping friends who are in trouble; 2) Assign students to dress modestly and avoid using items such as shoes, bags or jewellery that are too expensive; 3) Encouraging students to bring pocket money reasonably. By applying the value of simplicity so that there are no gaps between students and others.
References
Adha, M. M. (2012). Pemahaman Dan Implementasi Nilai Karakter Dalam Kehidupan Sehari-Hari. Jurnal Media Komunikasi FIS, 11(3).
Agustinova, D. E. (2015). Danu Eko Agustinova, Memahami Metode Penelitian Kualitatif: Teori & Praktik. Yogyakarta: Calpulis.
Anto, P., & Anita, T. (2019). Tembang Macapat Sebagai Penunjang Pendidikan Karakter. Jurnal Deiksis, 11(1).
Anwar, S. (2021). Pendidikan Karakter: Kajian Perspektif Tafsir fi Zilalil Qur’an. Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. , (2003).
Fathurrohman, M. (2016). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Edukas, 4(1).
Hanani, D. (2016). Pendidikan Karakter Anak Menurut Imam Al-Gazali. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari, 1(1).
Hasanah, U. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Keikhlasan Dan Kesederhanaan Dalam Membentuk Karakteristik Santri. Nihaiyyat: Journal of Islamic Interdisciplinary Studies, 1(1).
Herdiansyah, H. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humaika.
Ikhwan, A. (2021a). Metode Penelitian Dasar (Mengenal Model Penelitian dan Sistematikanya). Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Ikhwan, A. (2021b). Pendidikan Agama Islam Berbasis Islam Kontemporer Perspektif Indonesia. Klaten: CV. Tahta Media Group.
Kobandaha, I. M., Yahiji, K., & Ibrahim, S. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Surat Luqman Ayat 12-19 (Kajian Tafsir Al-Azhar). Jurnal Irfani, 16(2).
Maemonah. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Di Madrasah/Sekolah. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1).
Mahmudan. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Islam Terpadu An-Nida’ Kota Lubuklinggau. Jurnal Al-Bahtsu, 1(2).
Mamat, A., & Rashid, A. A. (2013). Aplikasi Nilai-Nilai Murni Berlandaskan Tema Luqman al-Hakim Di Dalam Al-Qur’an Sebagai Asas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 6(2).
Muhammad, Y. (2014). Pendidikan Karakter (Landasan Pilar Dan Iplementasi). Jakarta: Prenadamedia Group.
Muhtarom, M. (2020). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Di Pesantren. Jurnal Diklat Keagamaan, 14(2).
Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Murtando. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Madrasah. Jurnal Al-Qalam, 20(1).
Musthofa. (2015). Kehidupan Sufistik Pada Pondok Pesantren Bibahri ‘Asfarah Sananrejo, Turen Malang. Jurnal Teologia, 26(2).
Najib, A. (2012). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 9(1).
Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character Strength and Virtues: A Handbook and Classification. Oxford: Oxford University Press.
Prihatmojo, A. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Di Abad 21. Jurnal Prosiding Semnasfip, Oktober.
Ratmini, Nisa, A. F., & Khosiyono, B. H. . (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Sensaseda, 1.
Ridwan, M. (2019). Sikap Boros: Dari Normatif Teks Ke Praktik Keluarga Muslim. AL-Amwal: Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syari’ah, 11(2).
Ridwan, Y., & Ikhwan, A. (2021). Education of Religious Characters in Indonesia. 2nd Annual Conference on Blended Learning, Educational Technology and Innovation (ACBLETI 2020), 435–440. Atlantis Press.
Safitri, N. M. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kultur Sekolah Di SMPN 14 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
SD N Gedongkuning. (2022). Profil Sekolah SD Negeri Gedongkuning. Retrieved July 18, 2022, from https://sdgedongkuning.blogspot.com/2016/01/sd-gedongkuning-jl.html
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suyitno, I. (2012). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(1).
Wibowo, A. (2013). Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zukhrufin, F. K., Anwar, S., & Sidiq, U. (2021). Desain Pembelajaran Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kauman Ponorogo. JIE (Journal of Islamic Education), 6(2), 126–144.
