Environments for the Implementation of Islamic Education
DOI:
https://doi.org/10.54956/edukasi.v11i1.381Keywords:
Educational Environment, Learning Environment, Islamic EducationAbstract
Children are a gift given by Allah SWT to parents who at the time of birth are in a state of nature or purity and further development in the development of their personality needs to be guided properly following the guidance of Islamic teachings. The environment has a big influence on the child's education process. This study aims to get an explanation of the description of the educational environment in Islam and how it is implemented according to the foundation of Islamic education. The research method used is Library Research. The data sources used come from scientific journals, reference books according to the field of study. The data analysis used in this study is content analysis, the data verification technique used is a descriptive analysis approach. In general, the educational environment where the educational process takes place is divided into three, namely; Formal, Informal, Non-formal. The implementation of these three environments can be carried out in the family, school and community environment. The Islamic education environment is the place where the process of instilling Islamic values takes place in students whose environment consists of the school family environment and the community environment.
References
Achada, A. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah Menengah Pertama Al-Azhar Pagelaran Malang. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1–9.
Anwar, S. (2022). Evaluasi Pendidikan Menuju Insan Kamil Perspektif Filsafat Islam. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(1), 62–76.
Bakr, U. A. (2010). Paradigma Pendidikan Islam Tinjauan Epistemologi. Millah: Journal of Religious, 9(2), 287–300.
Burde, D., Middleton, J. A., & Wahl, R. (2015). Islamic Studies as Early Childhood Education in Countries Affected by Conflict: The Role of Mosque Schools in Remote Afghan Villages. International Journal of Educational Development, 41(March), 70–79. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2014.10.005
Dahlan, R. M., & Qadriah, L. (2018). Lingkungan Pendidikan Islam dan Hubungannya Dengan Minat Belajar PAI Siswa SMA Negeri 10 Bogor. Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 195–200.
Daradjat, Z. (2004). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
El Rayess, A. S. (2020). Epistemological Shifts in Knowledge and Education in Islam: A New Perspective on the Emergence of Radicalization Amongst Muslims. International Journal of Educational Development, 73(March), 102148. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2019.102148
Hasneli. (2016). Manajemen Lingkungan Pendidikan Islam. Al-Qalb: Jurnal Psikologi Islam, 6(2), 109–122.
Hidayat, T., & Syafe’i, M. (2018). Peranan Guru Dalam Mewujudkan Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Rayah Al-Islam: Jurnal Ilmu Islam, 2(1), 101–111.
Ikhwan, A. (2017). Islam and Civilization: Islam as Source of Value for Human Life. Epistimology of Islamic Education to Strengthen Nationalism - 1st ICIE: International Conference on Islamic Education, 1(Postgraduate Unmuh Ponorogo), 63–76.
Ikhwan, A. (2018). Filsafat Pendidikan Islam: Memahami Prinsip Dasar. Yogyakarta: Diandra Kreatif.
Ikhwan, A. (2021a). Metode Penelitian Dasar (Mengenal Model Penelitian dan Sistematikanya). Tulungagung: STAI Muhammadiyah Tulungagung.
Ikhwan, A. (2021b). Pendidikan Agama Islam Berbasis Islam Kontemporer Perspektif Indonesia. Klaten: CV. Tahta Media Group.
Jafar. (2020). Hubungan Lingkungan Pendidikan Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX Jurusan Teknik Mekanik Otomotif SMK Se-Kota Bau-Bau. Jurnal Al-Qiyam, 1(2), 127–133.
Jalaluddin, H. (2003). Teologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Janah, F., Asror, F. M., & Purnomo, E. (2022). Kurikulum Pendidikan Islam: Hakikat dan Komponen Pengembangannya. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), 249–259.
Keshavarz, S. (2012). Philosophy of Education in Exceptional Children According to Islam. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 2917–2921. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.589
Kholil, A. (2021). Kolaborasi Peran Serta Orang Tua dan Guru Dalam Pembelajara Pendidikan Agama Islam secara Daring. Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 88–102.
Milyasari, & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53.
Mitra, O., & Adelia, I. (2020). Profil Orang Tua Sebagai Pendidikan Menurut al-Qur’an. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 170–177.
Muzdalifah. (2017). Efektifitas Peran Orang Tua Terhadap Keberhasilan Pendidikan Keagamaan Anak. Konseling Edukasi: Journal Og Guidance and Counseling, 1(1), 1–15.
Prasetyo, E. B., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2020). Asumsi Dasar pada Ilmu Pengetahuan yang Menjadi Basisis Penelitian Pendidikan Islam. JIIP: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 380–386.
Rehani. (2003). Berawal Dari Keluarga, Revolusi Belajar. Jakarta: Hikmah.
Santoso, S., & Nafis, B. (2021). Analisis Pembelajaran Saintifik Dalam Pendidikan Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4995–5004.
Siregar, N. (2019). Berbagai Sistem Dalam Kehidupan yang Mempengaruhi Sistem Pendidikan Islam. Al-Muaddib: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman, 1(2), 106–115.
Suriadi. (2018). Analisis Filosofis Tentang Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 299–307.
Suyadi, Nuryana, Z., Sutrisno, & Baidi. (2022). Academic Reform and Sustainability of Islamic Higher Education in Indonesia. International Journal of Educational Development, 89(March), 102534. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2021.102534
Syamsuddin, N. (2022). eran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pendidikan Karakter di Sekolah. Azkiah: Jurnal Aktualisasi Pendidikan Islam, 17(1), 118–130.
Tafsir, A. (2000). Ilmu Pendidikan Dalam Prespektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Taofiq, & Wangid, M. N. (2022). Hubungan Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Berbasis Agama Terhadap Prestasi Belajar Siswa. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 8(1), 136–142.
Umar, & Jamilah, S. (2017). Peranan Pendidik Dalam Pendidikan Islam (Orang Tua, Guru dan Tokoh Masyarakat). El-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 1(2), 16–27.
Yahdi, M. (2010). Fungsi Pendidikan Islam Dalam Kehidupan Manusia. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 13(2), 211–225.
Zaharo, I. (2018). Analisis Kritis Sistem Penyelenggaraan Pendidikan Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam di Indonesia Dalam Kemasan. Scientific Learning. Realita: Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 16(1), 1–27.
Zuhairini. (1995). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
