Implementation of the Sabaq Sabaqi Manzil Method in Memorizing the Quran at the Darul Muslimin Muhammadiyah Islamic Boarding School in Pare Kediri
DOI:
https://doi.org/10.54956/edukasi.v13i01.722Keywords:
Qur’an Memorization, Sabaq, Sabaqi, Manzil, Mutqin, Pesantren, RetentionAbstract
This study aims to analyze the implementation of the Sabaq, Sabaqi, and Manzil methods in Qur’an memorization and their impact on the memorization quality of students at Darul Muslimin Muhammadiyah Islamic Boarding School in Pare, Kediri. A qualitative approach with a case study method was employed. Data was collected through observation, interviews, and documentation. Findings show that the three methods are systematically applied: Sabaq for new memorization, Sabaqi for reviewing recent memorization, and Manzil for maintaining long-term memorization. Their implementation significantly improves students’ memorization quality regarding fluency, tajwid accuracy, and long-term retention. Supporting factors include a structured curriculum, committed instructors, and a conducive learning environment. Inhibiting factors include students' limited time, mental fatigue, and varied memorization abilities. This study is limited to one institution, so its generalizability is restricted. The implication is that these methods can serve as references for other Islamic education institutions aiming to develop effective Qur’an memorization systems. The study’s originality lies in its direct observation of the integrated application of the three methods within a structured tahfidz system
References
Agustina, M., Yusro, N., & Bahri, S. (2020). Strategi peningkatan minat menghafal al-qur’an santri di pondok pesantren ar-rahmah curup. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–17.
Budi, M. H. S., & Richana, S. A. (2022). Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri di Pesantren. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 167–180.
Bustamam, R., Hafizzullah, H., Amril, D., Perdana, Y. I., & Dalil, F. Y. M. (2024). Pendampingan peningkatan manajemen dan kurikulum rumah tahfizh di Nagari Pasilihan Sumatera Barat. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(4), 4007–4020.
Chusniyah, A., & Makruf, I. (2024). Manajemen Kurikulum Tahfidz Al-Qur’an di Kuttab Al Faruq Sukoharjo. Islamika, 6(1), 381–396.
Hadi, S. (2024). Metode Pengajaran Talaqi, Takrir, dan Tasm’i terhadap Hafalan Al-Quran Hafidzpreneur Mahasiswa IAI Tazkia. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1165–1174.
Ismanto, H. S. (2012). Faktor-faktor Pendukung kemampuan menghafal Al-Qur’an dan Implikasinya Dalam Bimbingan dan Konseling (Studi Kasus pada beberapa santri di Pondok Pesantren Raudlotul Qur’an Semarang). Jurnal Penelitian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan (JP3B), 1(1).
Jayanti, D. S. D., Warisno, A., Setyaningsih, R., & Apriyani, N. (2022). Penerapan Metode Takrir Dalam Penguatan Hafalan Juz ‘Amma Santri Di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Unisan Jurnal, 1(4), 60–73.
Mashuri, I., Muftiyah, A., & Nafisah, S. F. (2022). Implementasi Metode Tikrar dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa pada Program Tahfidzul Qur’an Siswa Kelas IX MTs Darul Amien Jajag Gambiran Banyuwangi. Tarbiyatuna Kajian Pendidikan Islam, 6(1), 99–122.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2019). Qualitative Data Analysis (3rd ed.). Sage Publication.
Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 13(1), 89–101.
Muhammad, Y. (2022). Implementasi Metode Sabqi dan Manzil sebagai solusi dalam menjaga hafalan Alquran santri Baitul Qur’an Markaz Al-Ma’tuq. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3), 479–484.
Mukarromah, H., & Pujiastutik, A. (2022). Analysis of Student Interest in Tahfidz Qur’an Extracurricular at Elementary School. Academia Open, 6, 10–21070.
Munandar, A., Nurlaili, S., Prayogi, K. R., Handayani, R., Qurrotul‘Aini, I., Oktavia, P., Nofriansyah, R., Alfiah, D. U., & Khusnihita, K. (2025).
Manajemen Program Tahfidz Qur’an di Pondok Pesantren Maskanul Muttaqin Jambi. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 226–232.
Putra, H. A., Makkiyah, N., & Adwia, R. (2023). Penyuluhan Manajemen Waktu Guna Meningkatkan Kedisiplinan Santri Di Pondok Pesantren Amanah Bantul: Manajemen Waktu, Kedisiplinan, Pondok Pesantren. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 1(2), 102–107.
Putra, N. P., & Cahyo, S. B. (2021). Pengaruh Komitmen Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Juang Jaya Abdi Alam Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Relevansi: Ekonomi, Manajemen Dan Bisnis, 5(2), 62–75.
Rahmayati, T. E. (2021). Keseimbangan kerja dan kehidupan (work life balanced) pada wanita bekerja. Juripol (Jurnal Institusi Politeknik Ganesha Medan), 4(2), 129–141.
Sari, N. K., & Suradji, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Tahsin Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Hafalan Siswi MI Tarbiyatul Banat Simo Sungelebak Karanggeneng Lamongan. Jurnal Murid, 2(1), 25–34.
Tang, M., & Ismail, I. (2025). Efektivitas Metode Sabaq, Sabqi, dan Manzil dalam Program Menghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Darul Aman Gombara Makassar. Jurnal Al-Qiyam, 6(1), 17–29.
