Strategi Active Learning dalam Pembelajaran PAI untuk Membentuk Literasi Keagamaan Siswa SMK
DOI:
https://doi.org/10.54956/edukasi.v14i1.938Keywords:
Literasi Keagamaan, Pembelajaran Aktif, Strategi Guru PAIAbstract
Literasi keagamaan siswa di sekolah menengah kejuruan masih menghadapi kendala, seperti rendahnya minat baca dan kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menerapkan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun narasumber yang dilibatkan meliputi pendidik PAI, pimpinan sekolah, serta murid yang ditentukan melalui teknik purposive. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis menggunakan model interaktif. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa strategi guru PAI ditempuh lewat tahapan penyusunan program, pengaplikasian, hingga penilaian kegiatan belajar mengajar dengan mengadopsi active learning. Guru menerapkan diskusi, problem-based learning, dan presentasi untuk meningkatkan keaktifan siswa. Strategi tersebut mampu membentuk literasi keagamaan siswa pada aspek pengetahuan, sikap, dan praktik keagamaan. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru dan fasilitas sekolah, sedangkan hambatannya adalah rendahnya minat baca, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa active learning dapat mendukung pembentukan literasi keagamaan siswa secara lebih aktif dan kontekstual.
References
Adilla, Ulfa, Alifah Nur Badriah, and Alvi Fauziyah. Literasi Dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Penguatan Karakter Membaca Al-Qur’an Siswa Sekolah Dasar. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, Vol. 12 No (2025): 112–27. https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/nurelislam/article/view/1011.
Asriah, Zul, Farah Perwitasari, Siska Lismayanti, Paramitha Suci Lestari, Nur Muhammaditya, Yaya Kardiawarman, Wahyu Setyoningrum, and Ernawati Pasaribu. Profil Satuan Pendidikan dengan Capaian AKM Tinggi pada Jenjang SMA / SMK / MA / Sederajat, 2023. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/pdf/file-171.
Bahri, Syaiful. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Media Sains Indonesia, 2023.
Destriani, Rasmini, Amriyadi, and Hezi Jeniati. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9 no. 1 (2022): 1–12. https://doi.org/10.38048/jipcb.
Dhori, Muhammad, and Tiara Nurhayati. Implementasi Pendidikan Karakter Religius Di Sekolah Dasar. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 4 no. 1 (2022): 1–12. https://doi.org/10.33367/jiee.v4i1.1966.
Fadli, M, Faizin, and Elmayanti. Analisis Strategi Pembelajaran Aktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ( PAI ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 9 no. 2 (2025): 21825–28. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.30035.
Fadli, Rijal Muhammad. Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanitika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21, no. 1 (2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Imroatun, Abda Billah Faza Muhammad Bastian, Siti Imoy, Fadila Dea Pandini, and Fattah Setiawan Santoso. Pengenalan Literasi Keagamaan Melalui Metode Kreatif Dan Interaktif Untuk Anak Usia Dini. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14 (2024): 137–50. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v14i2.2566.
Iskandar, Dadang Hamdan, Widhya Nusantari, and Abdul Hayyie Alkattani. Islamic Counseling Guidance in Improving the Religiusity of High School Students. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 15 no. 1 (2022): 133. https://doi.org/10.32832/tawazun.v15i1.7155.
Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin, and Mustabsyirah. Journal of Instructional and Development Researches Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. JIDeR: Journal of Instructional and Development Researches, 4 no. 1 (2024): 25–37. https://doi.org/10.53621/jider.v4i1.282.
Khairunnisa, Friska. Implementasi Strategi Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Di SMP Negeri 13 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup, 2020.
Maisyanah, syafa’ah& fatmawati. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sisawa. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, Vol. 1 No, no. 1 (2021). https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.328. Mattinetta, Abdillah Ahmad, Amril, and Nardian D.l. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Active Learning. RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 1 No. (2023): 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.51454/religi.v1i1.340.
Miles, B matthew, and Michael Hubberman’s. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 3rd ed. California: SAGE Production, 2014. Mohammad Muchlis Sholichin, Wahab Syakhirul Alim, and Achmad Muzammil Alfan Nasrullah. Integrasi Ajaran Islam Dengan Ilmu Pengetahuan Pada Program Studi Tadris Ilmu Pendidikan Alam IAIN Madura: Struktur Kurikulum, Strategi Pembelajaran Dan Pandangan Masyarakat. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 19, no. 1 (2022): 1–22. https://doi.org/10.19105/nuansa.v19i1.5431.
Nafiah, Diva Anif, Falya Hamidah, Siti Mufidah, Salmaa Rihhadatul ‘Aisy, and Badrus Zaman. Tinjauan Metode Active Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2, no. 4 (2024): 187–98. https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i4.363.
Rinah, Rinah. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Nilai-Nilai Moral Di Sekolah Dasar. Science and Education Journal (SICEDU), 2, no. 1 (2023): 1–7. https://doi.org/10.31004/sicedu.v2i1.74.
Riswadi, Riswadi, Zen Amarullah, and Bachrul Ulum. Integrasi Metode Active Learning dalam Penguatan Nilai-Nilai Islami pada Pembelajaran PAI. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3, no. 3 (2025): 102–12. https://doi.org/10.70115/semesta.v3i3.319.
Samuel, Rico, Aditia Ekel, Suranta Sitepu, Samuel Risky Purba, Sahat Horas Silalahi, and Bima Prabda. Transformasi Praktik Mengajar Guru Melalui Pendekatan Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11 (2026): 212–18. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.44314.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Bandung: Alfabeta, 2019. Wahid, Latiful, M. Zainur Rohman, and Agus Pahrudin. Implementasi Metode Pembelajaran Aktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, no. 2 (2024): 211–18. https://doi.org/10.37329/cetta.v7i2.3175. Wulandari, Safira Laila, Ikhwan Maulana, and Nurul Zaman. Pemanfaatan Active Learning Untuk Mengembangkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Suatu Studi Literatur. Hidayah: Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2, no. 3 (2025): 81–90. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i3.1475
